
Какие упражнения могут помочь иностранному ребенку, не знающему русский язык, при обучении грамотно выстраивать предложения? Он ещё не понимает, что такое существительные, глаголы, прилагательные?
Когда иностранный ребенок только начинает изучать русский язык, важно создавать такие упражнения, которые помогут ему интуитивно понять структуру предложений, не акцентируя внимание на грамматических терминах (существительные, глаголы, прилагательные). Вместо этого можно использовать простые практические задания, которые помогут ребенку строить предложения на основе контекста. Предлагаем несколько упражнений, которые могут помочь.
Упражнение с картинками: «Что это?»
Покажите ребенку картинку (например, с изображением кошки, машины, дерева) и скажите простое предложение: «Это кошка», «Это машина», «Это дерево».
Затем попросите ребенка повторить за вами: «Это кошка». Это упражнение поможет ребенку понять структуру предложения (подлежащее + сказуемое).
Что поможет:
— Дает наглядное представление о том, как строятся простые предложения.
— Ребенок начнет осознавать, что каждое изображение может быть связано с определенным словом.
Соединение картинок и слов
Покажите несколько картинок с различными объектами или действиями. Например, картинка с кошкой и картинка с бегом. Напишите слова под картинками: «кошка», «бегать».
Попросите ребенка составить простое предложение, соединив слова: «Кошка бегает». Для этого используйте подсказки, например, указывайте на картинки.
Что поможет:
— Научит ребенка строить предложения с использованием разных слов.
— Показать, как существительные и глаголы работают в предложении.
Игра «Что делает?»
Покажите ребенку картинку, на которой кто-то что-то делает (например, человек, который прыгает). Скажите простое предложение: «Он прыгает».
Затем попросите ребенка повторить, а потом предложите другие картинки и попросите его сказать, что происходит на изображении. Например, «Она ест», «Мальчик бегает».
Что помогает:
— Развивает понимание структуры предложения (подлежащее + глагол).
— Ребенок учит глаголы через контекст и действия.
Упражнение с игрушками
Используйте игрушки, чтобы помочь ребенку создать простые предложения. Например, у вас есть игрушечный мишка и мяч. Положите их рядом и скажите: «Мишка играет». Затем попросите ребенка повторить, а затем переставьте игрушки и скажите: «Мишка спит».
Таким образом, ребенок учит не только слова, но и их использование в предложении, основываясь на действиях.
Что помогает:
— Ребенок понимает связь между действиями и предложениями.
— Использует предметы и действия для создания предложений.
Игра «Что это делает?»
Покажите ребенку картинку или игрушку с изображением человека, выполняющего какое-либо действие (например, человек, который читает книгу). Скажите: «Человек читает».
Затем предложите другие картинки, например, человек, который ест, и скажите: «Человек ест». Попросите ребенка повторить и составить свои предложения по аналогии с вашими.
Что помогает:
— Развивает умение связывать действия с подлежащими.
— Формирует базовое понимание структуры предложений.
Упражнение с пропусками
Покажите ребенку карточки с пропущенными словами, например: «___ бегает». Попросите ребенка выбрать подходящее слово из предложенных вариантов (например, «кот», «собака», «мальчик»). Затем ребенок повторяет полное предложение: «Кот бегает».
Что помогает:
— Развивает способность подставлять слова в контексте.
— Ребенок учит правильное употребление существительных и глаголов в предложении.
Упражнение с прилагательными: «Какой?»
Покажите ребенку картинку с объектом (например, с яблоком) и скажите: «Яблоко красное». Используйте простые прилагательные, такие как «красный», «большой», «маленький».
Затем попросите ребенка повторить за вами и сказать, что он видит: «Яблоко зеленое» или «Мяч красный».
Что помогает:
— Ребенок учит использовать прилагательные для описания предметов.
— Развивает умение создавать более полные предложения.
Использование музыки и песен
Используйте детские песни на русском языке, где встречаются простые фразы и структуры предложений. Например, песня о животных или цветах. Песни помогут ребенку запомнить слова и предложения через рифмы и музыку.
Что помогает:
— Ребенок запоминает фразы и улучшает произношение.
— Помогает усвоить структуру предложений через музыку.
Подсказки для самостоятельных предложений
Помогите ребенку построить простое предложение, предложив ему шаблон. Например, «Я __» или «Это __». Попросите его вставить в пустое место слово (например, «Я играю», «Это мяч»).
Затем поощряйте ребенка составлять такие предложения самостоятельно.
Что помогает:
— Развивает способность к самостоятельному созданию предложений.
— Создает базовые навыки грамматического построения.
Игра с «несколько слов»
Попросите ребенка собрать предложения из нескольких слов, используя заранее подготовленные карточки с изображениями и словами. Например, карточки с картинками: «собака», «бегает», «быстро». Ребенок может собрать предложения: «Собака бегает быстро».
Что помогает:
— Развивает творческий подход к созданию предложений.
— Помогает связать существительные, глаголы и прилагательные в одном предложении.
Эти упражнения помогут ребенку не только выстраивать предложения, но и научиться интуитивно понимать структуру языка, основываясь на контексте. Важно давать ребенку достаточное количество повторений и поощрять его за успехи. С помощью игр и наглядных материалов процесс обучения будет не только эффективным, но и увлекательным для ребенка.
Рекомендации разработаны методистом РКИ Татьяной Рязаповой в рамках реализации проекты «Русский язык для всех».
О ПРОЕКТЕ
- Проект «Русский язык для всех» реализуется в Калининградской области пятый год при поддержке регионального правительства.
- Руководитель проекта – известный общественный деятель Карен Суджян.
- В рамках проекта создаются уникальные программы по дополнительному изучению русского языка как иностранного.
- Группы детей формируются прямо в школах, поэтому занятия проходят в привычной для ребят обстановке под руководством педагогов из этих школ.
- Целевой аудиторией проекта на протяжении четырех лет были дети мигранты, для которых русский язык неродной. В этом году на уроки проекта приглашаются все без исключения школьники, которым нужны дополнительные занятия по русскому. Наряду с этим, в онлайн-формате работает «Школа по субботам».